墨香润童蒙 星火燎远岫。七月的洛川塬上，青果初挂枝头，冯家村的课堂里，墨香伴着笑语飞扬。2025年7月18日，西安思源学院“筑梦·逐梦”爱心支教暑假社会实践团在延安洛川冯家村的第三天，支教团成员继续探寻着知识与乡土融合的独特路径。

篇章一 初探乡土：泥土里的传承

初抵冯家村，现实的挑战便清晰呈现：教学设施相对简陋，难以完全支撑预设的多样化课程体系。面对有限的资源条件与孩子们渴求知识的目光，如何有效点燃他们的学习热情？支教团迅速凝聚共识，调整策略，确立了“就地取材、寓教于乐”的核心解法。他们深知，真正的支教不仅是知识的传递，更要激发兴趣、培养习惯，让课堂的根须深深扎进孩子们熟悉的乡土生活之中。

图1-2 老党员冯保华同志为支教团和孩子们讲述“半块银元”的故事

在吴书记的帮助下，一堂浸润着乡土记忆的特别课程在村史馆展开。86岁高龄的老党员冯保华同志，在吴书记的搀扶下，向围着的支教成员和孩子们娓娓道来：“早年听我父亲说，有队伍来咱村，在我家门前的麦场上搭炉灶。他们向我家买了100多斤柴，按当时价，该付一个半银元，可人家硬是给了两个银元。我父亲当时就想，咋还有这样好的队伍？队伍走时，房前屋后，凡是用过的地方都打扫得干干净净，啥时候离开的，我们都不知道哩。” 老人质朴无华的讲述，无声胜有声地诠释了“军民鱼水情”的纯粹本质和严明纪律。孩子们屏息凝神，沉浸在历史的回响中，吴书记适时展开记录着冯家村变迁的展板：从低矮的土坯房到崭新屋舍，从靠天吃饭的艰辛到苹果产业的繁荣。这一刻，厚重的过去与充满希望的未来，在这间小小的村史馆里，借助真实的乡土记忆，完成了无声而深刻的精神接力。

篇章二 匠心施教：特色课程里的巧思

带着对乡土的深入理解，支教团成员将巧思融入课堂设计。“吸管”里的工程梦： 在科技创新课上，成员杨博帅的“吸管搭建抗震小屋”项目引发了热烈探究。 面对冯博翔“能像咱村窑洞一样结实吗”的疑问，杨老师没有直接给出答案。孩子们分组动手实践，平时调皮的冯梓豪甚至搬出了父亲做瓦匠的经验：“墙角要斜着撑才稳！” 寻常的吸管与胶带，在孩子们灵巧的手中化作结构模型，争论声与欢笑声交织，探索的种子悄然破土。这堂课的魅力，正在于用最朴素的材料，架起了通往工程思维的桥梁，巧妙地化解了专业教具短缺的困境。

图3-4 支教团成员为学生提供“吸管搭世界”的广阔思维

墨香中的“家”与根：书法教室里，松烟墨香氤氲。成员刘语欣耐心纠正着一个小姑娘的握笔姿势。当孩子举着宣纸问：“老师，我写的‘家’字像不像咱村的窑洞？”阳光下稚嫩的笔画，承载着对家园最深沉质朴的热爱。这种将书法练习与孩子熟悉的窑洞形象相联结的瞬间，正是文化浸润乡土最生动的注脚。

图5-6 支教团成员搭建书法兴趣课堂

篇章三 灯火初心：照亮前行的路

支教的足迹延伸至课堂之外，深入家家户户。踏着落日余晖，家访的脚步叩响了村民的门扉。

在农家小院里，冯大爷紧攥着课程表，目光殷切地停留在“作业辅导”一栏；苹果树下，小姑娘专注描绘的图画，是她心中未来的斑斓画卷。“娃们能学到东西，就是最好的事。” 村民们朴实的话语，字字千钧，饱含着沉甸甸的信任与期盼。

图7-8 支教团踏访村落，继续进行家访调研

夜幕低垂，乡村归于宁静，但支教备课室的灯火依旧明亮。批改作业的红笔沙沙作响，教案在反复推敲中臻于完善，桌角散落着孩子们充满童趣的涂鸦——熟悉的窑洞轮廓与夜空中闪烁的星星跃然纸上。这份辛劳源于一份初心。当冯智杰高举着刚折好的纸飞机，满怀憧憬地问：“老师，它能飞到县城不？” 支教成员们含笑而答，语气温柔而坚定：“好好学本领，它能飞到比县城更远的地方！” 这架小小的纸飞机，承载着孩子澄澈的梦想，也寄托着支教团点亮心灯、播种未来的坚定信念。

墨香滋养童心，星火点亮山乡。西安思源学院“筑梦·逐梦”支教团在冯家村的生动实践，其精髓在于“在地化”的巧思与务实：一捆吸管点燃工程梦想，笔墨丹青勾连家园意象，真实村史成为德育活泉。他们在资源约束中寻觅智慧，在乡土情境里创新课程，将“支教”二字，化作克服困难、创新方法、精准对接需求的扎实行动。这支年轻的队伍，正紧握粉笔，与冯家村的泥土深情相握，将知识的火种与“强国有我”的信念，悄然播撒进黄土高原的深厚脉络，静待他日郁郁成林。